하이브리드 교육을 위한 A to Z 가이드

Quality Matters와 Eduventures Research의 2022 온라인 교육 환경 변화(CHLOE) 보고서는 이렇게 내다봤습니다. 2025년까지 모든 수준의 학생 대다수가 블렌디드 및 하이브리드 모델로 학습하게 된다는 전망입니다. 전통적인 수업 방식의 틀이 사라지면서 학교와 교사는 새로운 교육 표준이 가져올 변화를 고민하고 있습니다. 하이브리드 학습이란 무엇일까요? 최고의 학습 결과를 얻으려면 어떻게 해야 할까요? 지금까지의 성공 사례는 무엇일까요?

이 글에서는 하이브리드 학습으로 쉽고 원활하게 전환할 수 있도록 자세한 가이드를 안내합니다. 끝까지 읽어 보세요.

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하이브리드 학습이란?

하이브리드, 블렌디드, OMO, 하이플렉스 교육은 종종 같은 의미로 쓰입니다. 이 학습 모델들의 정확한 개념을 알고 계신가요? 유네스코는 코로나19 대응을 위한 하이브리드 학습 리포트에서 하이브리드 학습을 이렇게 정의했습니다.

“하이브리드 학습은 학생의 교육 경험을 개선하고 학습의 연속성을 보장하기 위해 원격 학습과 대면 학습을 결합한 새로운 학습 모델로 정의할 수 있습니다.”
— 유네스코(UNESCO)

영국 학자들은 이러한 혼합 학습을 구성하는 8가지 기준도 제시했습니다.

하이브리드 학습을 도입해야 하는 이유는?

2006년 초 EDUCAUSE는 학생들의 학습 행동이 새롭게 바뀌고 있다는 사실을 발견했습니다. 수업 모델을 설계할 때도 더 “현대적인” 이해와 관찰이 필요하다는 것입니다. 2006년에 발간된 이 책은 다음과 같은 사실을 짚었습니다.

1. 학습은 교실 안팎에서 이루어집니다.
2. 공동 작업과 사회적 상호작용이 학습을 점점 더 이끌고 있습니다.
3. 학생들은 디지털 학습에 익숙한 디지털 네이티브입니다.
4. 학생들은 동료 검토를 거치지 않은 온라인 자료와 허브에서도 정보를 얻습니다.
5. 학생들은 여러 기기와 미디어로 학습하는 데 익숙합니다.
6. 학생들은 콘텐츠를 구성하는 데 더 주도적으로 참여합니다.

그렇다면 블렌디드 러닝은 실제 교실에서 어떻게 작동할까요? 연구자들은 불우한 지역 사회에서도 교실에 정보통신기술(ICT)을 통합하면 교육 수준과 학습 경험이 높아진다는 사실을 발견했습니다. 또한 도입한 기술로 학생별 맞춤화와 개인화를 제공할 수 있다는 점도 확인했습니다.

그 예로 모로코의 한 대학교는 개인 맞춤형 학습을 위해 교육 시스템이 학생의 필요에 맞게 조정되어야 한다고 밝혔습니다. 특히 “학생에게 가장 큰 자율성을 주고 높은 평가를 받는 접근 방식은 하이브리드 형식의 수업, 워크숍, 실험 진행”이라고 설명했습니다.

하이브리드 학습의 교육 효과는 어떻게 평가할까요?

SAMR 모델은 수업에 통합한 기술을 평가하는 틀을 제공합니다. 이 틀에는 대체와 보강에서 재정의에 이르는 단계가 있습니다. 강사와 교육 기관의 IT 관리자는 이를 바탕으로 현재 학습 요구에 가장 알맞은 기술 사용 정도를 주기적으로 되돌아볼 수 있습니다.

하이브리드 학습은 탄탄한 기술 기반 외에도 모든 면에서 세심한 관찰이 필요합니다. 허더즈필드 대학의 교육 및 지역 사회 연구 학과장인 Andrew Youde 박사는 교육 과정에서 강사와 조교의 역할에 주목했습니다. 블렌디드 러닝에서 효과적인 튜터링은 어떤 모습일까요?

Youde 박사는 효과적인 실습을 위한 세 가지 개념적 측면의 모델을 설명했습니다.

구성주의(Constructivism)

학생의 학습을 이해의 성취로 보는 관점입니다. 다음을 확인해 보세요.

• 강사가 이론과 실습을 구조화된 모듈(수업)로 잘 연결했는가
• 학습자에게 학습 목표가 명확히 제시되었는가
• 평가가 대화와 소통을 장려하는 방식으로 설정되어 있는가

관리와 육성(Care/Nurture)

강사의 지원과 그 성격을 살펴보는 측면입니다. 다음을 확인해 보세요.

• 강사가 학생을 지원하고 격려하는 데 전념하고 있는가
• 강사가 학생에게 공감하며 프로젝트에 열성적으로 임하고 있는가
• 학습 과정에 정기적이고 일관되게 도움을 제공하고 있는가

도구성(Instrumentality)

그 밖에 영향을 주는 요인을 살펴보는 측면입니다. 다음을 확인해 보세요.

• 튜터가 기본적인 IT 기술을 갖추고 활용할 수 있는가
• 기관 안에서 기술 지원을 받을 수 있는가
• 블렌디드 러닝 환경에서 에듀테크를 효과적으로 쓰도록 도와줄 멘토가 있는가

하이브리드 교육의 성공 사례

유네스코는 뉴질랜드, 말레이시아, 사우디아라비아의 하이브리드 교육 사례 연구를 면밀히 검토했습니다. 그 결과 기술 통합에서 교육학에 이르기까지 세 가지 성공 사례를 제시했습니다. 하나씩 살펴보겠습니다.

케이스 1. 대체 전력으로 작동하는 저비용 기술 통합

Aaron Lennon은 CATS 글로벌 스쿨의 신임 VP이자 Yew Wah 국제학교의 교장입니다. 그는 ASU+GSV Summit 2021에서 Yew Wah가 몇 가지 간단한 설정만으로 하이브리드 학습으로 전환한 과정을 보여 주었습니다. 전환 이후 어떻게 진행되고 있는지도 함께 보여 주었습니다.

케이스 2. 학습 커뮤니티(COL)로 강사의 기초 기술 개발과 학부모 참여 지원

Union County 학교의 혁신 및 교육 기술 책임자인 Casey Rimmer는 이렇게 밝혔습니다. “선생님들이 새로운 기술 때문에 피곤해한다고는 생각하지 않습니다. 수업과 그 밖의 수많은 행정 업무 때문이라고 생각합니다. 선생님들은 학생들을 위해 과중한 업무를 감당하고 있습니다.”

케이스 3. 학생과 학부모의 즉각적인 필요를 충족하는 현지화 교육 솔루션 개발

University Hassan II of Casablanca의 연구자들은 프랑스어 학습 사례를 살펴봤습니다. 그리고 ‘학습자가 시간을 효율적으로 활용할 수 있도록 체계적인 프로그램을 설계할 수 있는 강사를 선별하는 것이 중요하다’는 사실을 발견했습니다.

베이징대학교, 5개 대륙 학생이 함께한 글로벌 코스

블렌디드 러닝과 하이브리드 교육을 실천하려는 사람이 늘고 있습니다. 하이브리드 학습은 이미 놀라운 발전과 학습 결과를 보여 주고 있습니다. 이를 바탕으로 2021년 여름, 베이징대학교는 글로벌 코스 프로그램을 시작했습니다. 코넬대학교, 호주국립대학교, 와세다대학교 등 세계적으로 저명한 교육 기관이 함께 참여하는 프로그램입니다. 클래스인의 하이브리드 학습 기술을 활용한 이 프로그램은 의미 있는 결과를 거뒀습니다. 첫 학기에만 5개 대륙의 200명에 가까운 학생이 총 287개 수업에 등록했습니다.

카메라 한 대는 강의실 전체를 촬영하고, 모션 트래킹 카메라 한 대는 교수를 따라 움직입니다. 덕분에 온라인으로 접속한 학생도 수업에 온전히 참여할 수 있습니다.

이 프로그램에 등록한 베이징대 학생 리이핀은 이렇게 말했습니다. “교수님께서 토론 주제 8가지를 제시해 주셨고, 해외에 있는 학생들과 그룹을 구성하도록 권장하셨습니다. 그 학생들과는 온라인으로 계속 연락을 주고받고 있습니다.”

우간다 Trinity 학교, 방학에도 이어진 하이브리드 수업

하이브리드 교육은 고등 교육뿐 아니라 어린 학습자에게도 효과적인 것으로 입증되었습니다. 2022년 초, 우간다의 Trinity 학교는 초중고 학생들이 학습에 집중할 수 있도록 방학 중 하이브리드 프로그램을 시작했습니다. 첫 3일 만에 50명의 학생이 참여했고, 첫 주가 끝날 무렵에는 160명으로 늘었습니다.

Trinity 학교 관리자 Areebabyona Kanyonyore는 이 프로그램을 이렇게 소개했습니다. “오프라인 수업이 진행되는 동안 카메라를 켜고 칠판을 바라보며 평소처럼 수업을 시작하면 됩니다. 교사는 교실에 있는 아이들과 온라인에 접속한 아이들을 계속 살피며 수업을 진행하면 되는 셈입니다.”

학교가 하이브리드 교육을 시작하고 방학 프로그램을 계속 넓혀 가면서, Kanyonyore는 교실 설정을 최적화할 계획입니다. 프로젝터와 더 많은 카메라를 도입하려 합니다. 그는 “하이브리드 학습 모델이 어떤 결과를 가져올지 기대된다”고 말했습니다. 또 “이 모델이 향후 교육에 어떤 도움이 될지 살펴보고 있습니다.”라고 설명했습니다.