수업 속 소통의 한계를 줄이는 교육 플랫폼, 클래스인

선생님들이 교실에서 가장 아쉬워하는 순간은 언제일까요? 칠판을 등지고 판서하는 동안 아이들의 시선을 놓칠 때, 아이가 문제를 풀다 어디서 막혔는지 보이지 않을 때일 것입니다.

요즘 수업에서는 지식을 얼마나 전달하느냐보다 선생님과 학생이 얼마나 가깝게 소통하느냐가 중요합니다. 클래스인은 선생님의 열정이 학생의 능동적인 참여로 이어지도록 돕는 플랫폼을 지향합니다.

1. 학생이 직접 쓰고 답하는 참여형 수업

클래스인은 학생이 화면을 지켜보기만 하는 수업에서 벗어나도록 여러 참여 도구를 제공합니다. 객관식 퀴즈, 선착순 퀴즈, 그룹 토론, 랜덤 선택, 타이머 같은 교실 도구와 학생 기기에서 쓰는 개인 칠판이 대표적입니다.

선생님이 문제를 배포하면 학생은 자기 기기의 개인 칠판에 풀이를 쓰고, 퀴즈에는 바로 답을 냅니다. 이런 양방향 소통은 일방적인 강의보다 학생이 수업에 개입할 기회를 늘려 줍니다. 학생은 공부를 듣는 일보다 직접 해 보는 일로 받아들이게 됩니다.

개인 칠판은 소프트웨어 기능이라 학생 기기가 있어야 쓸 수 있습니다. 도입 전에 교실에 갖춰진 기기부터 살펴보세요.

2. 풀이 과정을 한 화면에서 보는 모니터링

우리는 흔히 결과만 보고 학생을 판단합니다. 하지만 학생이 답을 내기까지의 과정이 더 중요합니다. 학생이 개인 칠판에 푼 풀이를 선생님 화면에서 학생별로 확인할 수 있습니다.

• 풀이 과정 한눈에: 여러 학생의 풀이를 한 화면에서 훑어볼 수 있습니다.
• 막힌 지점 파악: 어떤 학생이 어디서 멈춰 있는지, 어떤 개념을 잘못 이해했는지를 풀이 흔적으로 확인합니다.
• 먼저 건네는 안내: 질문이 나오기 전에 선생님이 먼저 다가가 도울 수 있고, 피드백과 상점도 바로 줄 수 있습니다.

모니터링의 가치는 감시보다 도움을 건네는 타이밍에 있습니다. 학생이 머뭇거리는 순간을 놓치지 않을 때, 피드백 한 번이 가장 크게 작동합니다.

풀이 모니터링 운영 순서

1. 수업 시작 전에 학생들에게 먼저 알립니다. 풀이 화면은 선생님이 볼 수 있고, 목적은 막힌 곳을 돕는 것이라는 점을 설명합니다.
2. 문제를 배포하고 타이머로 풀이 시간을 정합니다.
3. 처음에는 전체를 훑어 멈춰 있는 학생을 찾습니다.
4. 막힌 학생에게 개별 힌트를 주고, 여러 명이 같은 곳에서 막혔다면 전체 설명으로 돌아갑니다.
5. 수업 뒤에는 녹화와 판서 저장으로 막혔던 문제를 복습 자료로 남깁니다.

학생 기기가 없거나 한 반 인원이 많아 한 화면에 다 담기지 않으면 모니터링의 효과는 제한됩니다. 우리 반 규모에서 어떻게 보이는지는 쇼룸 데모에서 확인하는 편이 정확합니다. 교실에서 학생 풀이를 한눈에 확인하는 방법은 모든 학생의 풀이 한눈에에서 더 자세히 다룹니다.

3. 교실과 원격을 한 수업으로 잇는 하이브리드

클래스인은 학원이라는 물리적 공간에만 묶이지 않습니다. 하이브리드 수업 설정을 켜면 학생이 칠판 화면과 현장 카메라 화면 중 원하는 뷰를 골라 볼 수 있습니다. 교실에 나오지 못한 학생도 같은 수업에 접속할 수 있습니다.

현장 뷰를 쓰려면 교실에 카메라가 필요합니다. 추적 카메라인 Classin Cam T1도 칠판에 내장된 것이 아니라 별도로 갖춰야 하는 주변기기입니다.

수업을 녹화해 두면 결석한 학생도 나중에 다시보기로 따라갈 수 있습니다. 학원 문을 닫은 늦은 밤에도 인터넷이 연결되어 있다면 학생의 책상이 선생님과 이어진 1:1 학습 공간이 될 수 있습니다.

다만 국내 학원은 아직 교실 수업 중심으로 쓰는 곳이 많습니다. 원격 연결은 결석 보강이나 질의응답부터 작게 시작하는 편이 현실적입니다.

4. 우리 교실에서는 어떨지 확인하는 법

소통이 달라지는지는 설명보다 직접 써 볼 때 가장 정확하게 알 수 있습니다. 목동 쇼룸이나 온라인 데모에서는 이렇게 해 보세요.

• 우리 반에서 실제로 쓰는 문제 한 세트를 가져가 학생 역할을 맡은 분들과 함께 풀어 봅니다.
• 풀이 중에 막힌 학생이 누구인지 바로 찾을 수 있는지 확인합니다.
• 수업을 녹화하고, 결석한 학생에게 보낸다고 가정해 다시보기 경로를 따라가 봅니다.
• 우리 교실의 학생 기기 종류와 수, 네트워크 조건을 적어 가져갑니다.

선생님이 학생에게 더 집중할 수 있도록

기술 자체보다, 그 기술로 선생님과 학생이 얼마나 원활하게 소통하느냐가 더 중요합니다.

클래스인은 수업 준비와 기록 정리 같은 반복 작업을 줄이는 것을 목표로 합니다. 선생님이 학생의 학습 상태를 살피는 데 시간을 쓰도록 돕기 위해서입니다.

우리 학원에 맞는 디지털 수업 환경을 고민하고 계신다면, 클래스인 목동 쇼룸에서 직접 써 보며 차이를 확인해 보세요. 방문이 어렵다면 2주 무료 체험이나 도입 상담으로도 편하게 문의하실 수 있습니다.

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원문: 네이버 블로그